【开发区艺术特色学校】
===烟台开发区实验小学===
以美立人：探索新时代学校美育新路径。学校美育定位是以生命发展为目标的，兼有优美校园环境熏陶和社交、礼仪类社会审美培育的全方位美育构建。
管乐合奏《英雄和荣耀》
一是建构一套好课程，全面提升了学生艺术素养。优化艺术领域课程，兼顾整体与个体、普适与专业、共性与个性。提高美育地位，素养导向，设计撬动，促进学科渗透与融合。改革美育学科课堂，立足学科素养，推动教与学的方式变革。信息化助力，多媒体技术、大数据思维方式推动课堂教学改进。系列美育活动，连接课内外、学科与实践、学习与生活。
二是培育一批好项目，整体提升了社团品牌影响力。塑造经典品牌社团基础上，学校拟开展两项课程研究：各年级STEAM课程研究与实践和非遗传统项目研究与实践。
三是探索一份好评价体系，体提升了艺术教育质量。建立了艺术素养评价体系，研发了《实验小学艺术评价手册》。
四是建设一支好队伍，以活动促进了教师专业化发展。通过专业活动提升专业素养。加强了艺术师资培训培养。
五是探索一种好机制，为学校美育提供了全方位保障。建立了良好的组织运行机制。以大美育理念进行了空间优化。
烟台开发区实验小学努力实现美育“四个结合”。即：将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1”目标相结合，与减轻学生课业负担相结合，实现全员全程全方位育人，完整的课程体系为学生艺术素养提高奠定了重要基础。
===烟台开发区实验中学===
学校是艺术教育的主阵地，是实施美育的主要途径。烟台开发区实验中学艺术教育严格遵循《全日制义务教育音乐课程标准》，全面推进素质教育的基本精神，根植于民族文化的土壤，体现以艺术体验为核心，通过开展各类各项的音乐美术教育活动，培养学生在艺术活动中感受美、表现美、鉴赏美和创造美。开发区实验中学音乐、美术教研组认真贯彻执行上级各级各教育部门部署的工作安排，各项工作卓有成效。在学校领导的关心、支持和帮助下，根据音乐、美术新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，全体音乐、美术教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，默默奉献，积极贯彻开发区文体中心、学校有关工作意见，发挥艺术课程多元化、人文性的特征，全面提高我校艺术教育教学质量，促进学校艺术特色发展。
开发区实验中学高度重视艺术教育工作，领导班子充分认识到要落实立德树人的根本任务，必须提高学生的审美和人文素养。艺术教育是开展人文教育、提高学生人文素养的最有效途径。为推进素质教育的基本精神，学校坚持开设丰富多彩的艺术校本课程，例如：合唱、舞蹈、器乐、戏剧、绘画、折纸、衍纸和书法等校本课程、艺术实践工作坊-《大染坊》扎染工作坊；开展大量的艺术活动，举行合唱比赛活动、课本剧大赛、传统文化进校园。校园艺术节、六一经典诵读会、书法及绘画现场比赛、衍纸大赛等，确保艺术教育活动的有序开展，为学生艺术素养的提升搭建舞台。经过努力，目前，融课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育机制已基本形成，并走向逐步完善和提高。各年度中考，开发区实验中学艺术特长生有60%以上的绝对优势通过专业考试升入高中，占全区总名额的一半，体现了学校艺术教育和特长培养的绝对优势。
学校按照要求，面向全体学生开设与音乐和美术相关的艺术课程。所有艺术课程分学期、分年级开设，其中每周开设音乐48节，美术48节，艺术类校本课程9节。所有艺术课程都采用综合考查的形式(实践能力测试和基础知识测试)对学生的学习情况进行考核，确保艺术课程教学质量。为学生人文素质的培养提供了良好的条件，并取得了学生、家长和社会的一致好评。
为进一步提高艺术教育课程的教学质量，我校本校和西校区已配齐专职教师12人，均具有本科以上学历，研究生3人。其中美术教师6人，担任初一至初四年级美术教学，每周48节课。音乐教师6人，担任初一至初四年级音乐教学，每周48节课。在艺术经费投入方面，本年度在艺术设施、用品购置方面用于美术作品装裱、各类校本课程材料费用投入约4万元；音乐课外艺术教师、专家进校授课费用1.5万元；各类演出服装、道具、舞美等费用约4万元，音乐美术教师培训费用1万多元，共计投入经费10.5万元。
学校不断加强艺术教育管理，大大提高了艺术教育质量。对于艺术课程，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。艺术教育工作效果与教师个人考核挂钩，充分调动教师工作的积极性。艺术教育管理机制健全。学校艺术教育规章制度健全、管理规范，有近三年的艺术教育工作计划和总结。艺术教育经费能保证学校艺术教育教学工作和艺术活动的正常开展。严格执行烟台市音体美课程刚性化管理规定，开齐开足艺术课程。学校定期对音乐美术教师进行教案检查和指导，教师培训与研修有计划、有措施，有完整的教研活动记录。分管校长和艺术管理部门领导每学期音乐、美术学科听评课时数10节以上，并有听课笔记和教案检查记录。注重推进学生艺术社团活动课程化、常态化，让社团活动惠及每位学生。
课外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分，学校采取多种形式，开展丰富多彩的课外艺术教育活动，活跃校园文化氛围，提高学生的艺术素养。面向全体学生，广泛开展健康向上、丰富多彩、生动活泼的校园文化艺术活动，举办了“赞歌颂祖国”合唱比赛、元旦文艺汇演活动、经典诵读活动、书法绘画才艺表演等活动，大大活跃了校园文化氛围。学校高度重视传统文化与艺术活动相结合，大力开展传统文化进校园、进课堂活动。邀请知名京剧老师到校开设校本课程，协助做好京剧社团的组建和培训。我校老师自发学习传统手工技艺，如衍纸、中国结、微雕等项目，并组建相应社团，丰富学生对传统文化的深入了解，为传统文化传承发展做出积极贡献。
学生社团在丰富校园文化，培养学生兴趣，发挥学生特长，拓展学生素质等方面也起着越来越重要的作用。因此，我校将学生社团建设作为培养学生综合素质的重要途径加以高度重视，学生社团的规模不断扩大，社团活动日益丰富，社团作用不断增强，社团建设成为我校发展的一个“新亮点”。音乐教研组先后组建了阿卡贝拉合唱团、实验爱乐军乐团、海之韵民族管弦乐团、原野戏剧社、轻舞飞扬舞蹈社等社团活动；美术教研组先后组建了《翰墨坊》、《卡卡摄影》、《绘缤纷装饰画》、《天天速写》、《黑白灰素描》、《剪之韵剪纸》等社团活动，社团活动潜移默化中培养他们的集体意识和团队精神，增强社会责任感，提高思想道德素质，增强思想政治工作的主动性、针对性和实效性。
