师资风采

陈思思 教龄4年

咨询TA

科目：初中英语教学理念：种一棵树的时间是十年前，其次是现在。教龄：4 年专业证书：初中英语教师资格证、英语专四、英语专八教学方法 / 教学风格：针对学生特点因材施教，注重沟通、巩固基础、强调重点、针对考点。课堂氛围活跃，亲切耐心细心，善于鼓励学生，培养学生对英语的学习兴趣。注重培养学生的独立思维能力，引导学生形成良好的学习习惯。教学经历：带过 3 届初三毕业班学生，所带初三学生大部分……，现在立品双流任教，学生多为立格和双中学生，对立格双中校情精准掌握。教学成果案例：干同学，初三 双流艺体 入学状态 92 → 中考 104李同学，初二 川大附中 入学状态 74 → 初二期末突破 133杨同学，初三 棠中 入学状态 100.5 → 初一期末 113杨同学，初三 棠实 二诊状态 69.5 → 中考 99

展开更多内容

李杨帆 教龄4年

咨询TA

科目：初中物理教育理念：学思结合，知行合一证书：普通话二级甲等、高中物理教师资格证、CET6教学方法 / 教学风格：熟知初高中物理所有知识点，能准确分析学生薄弱点；课堂教学注重方法与技巧讲解，将复杂问题简单化，便于学生理解吸收；注重引导学生自主探索，激发自主学习能力，助力学生全面提升。教学成果：成外初三李同学，从初二到直升，1 年时间，状态从期末 89 分……，成功直升成外实验班；成外初三肖同学，从初二到直升，8 个月时间，状态从期末 96 分……，成功直升。

展开更多内容

周倩 教龄4年

咨询TA

科目：物理教学理念：求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。教龄：4 年证书：普通话二级甲等、高中物理教师资格证、CET6教学方法 / 教学风格：熟知中学知识点，能准确分析学生薄弱点；课堂教学注重方法与技巧讲解，将问题简单化，便于学生理解吸收；注重引导学生自主探索，激发自主学习能力，助力学生全面提升。教学成果：棠中徐同学，经过一年学习，状态……；立格康同学，经过半年学习，状态……。

展开更多内容

饶清 教龄4年

咨询TA

科目：英语教育理念：教育不是浇灌，而是点燃学生对语言的热爱与自主学习的能力。证书：普通话二级甲等、高中英语教师资格证、TEM8教学方法 / 教学风格：熟悉初高中英语知识体系，能精准诊断学生在语法、阅读、写作等方面的薄弱环节；课堂注重方法与技巧渗透，将复杂语法和长难句简单化、可视化，帮助学生轻松掌握；注重启发学生自主思考，引导灵活运用语言，激发学习兴趣与自主学习能力，全面提升英语综合素养。教学成果：棠外王同学，经一学期系统辅导，……；棠外林同学，经半年针对性训练，英语单科排名从班级中游进入前五名。

展开更多内容

李子颖 教龄3年

咨询TA

科目：高中数学教学理念：以鼓励促信心，以方法提效率，打通知识与解题的链路，助力高中数学稳步进阶。教龄：3 年证书：普通话二级甲等 高级中学教师资格证教学风格：熟练掌握高中数学的知识，包括理论和实践方面；熟悉并且能够灵活运用各种教学方法和策略；根据学生的不同情况制定教学计划，能够适应不同学生的需求和特点，提供个性化指导，帮助学生解决学习上的烦恼；能够有效地管理学生课堂行为并且培养学生的学习习惯，提高学生的学习效率。教学成果：立格中学马同学，经过一学期学习，从 69 提升到 120；棠湖高中张同学，经过半学年学习，数学单科提升 20+；双流中学文同学，经过一学年学习，数学状态稳居班级前列。

展开更多内容

罗田 教龄3年

咨询TA

科目：英语教学理念：教育是一场双向奔赴的旅程教龄：3 年证书：普通话二级甲等、高中英语教师资格证、TEM4、TEM8、CET4、CET6教学风格：以开放与启发式教学为主，注重课堂互动与学生参与，教学内容条理清晰、深广度兼顾，帮助学生清晰理解知识点。尊重学生想法，鼓励提问与质疑，激发学习热情与创造力。教学成果：棠湖实验王同学，初二，经一学期学习，状态从 72 提升至 128领川外国语彭同学，初三，经半年学习，状态从 65 提升至 92

展开更多内容

曹彧 教龄3年

咨询TA

科目：小学数学教龄：3 年教育理念：教育的真谛在于引导孩子们独立思考教育背景毕业于四川师范大学数学与科学学院，在校期间两次获得院级奖学金，专业排名前 15%。积极参与教育实践与学术研究，熟练掌握中小学教学方法，为教学生涯奠定了坚实基础。证书普通话二级甲等、高中数学教师资格证、CET6教学风格课堂生动有趣，擅长用数学小游戏激发学生的学习积极性；不主张题海战术，而是引导学生构建知识框架、查漏补缺，真正掌握知识的运用与总结方法；注重与学生互动沟通，耐心倾听想法，鼓励孩子大胆表达。教学方法熟悉小学、初中、高中的知识点，精通小学奥数教学；能精准分析学生薄弱点，善于发现学生的闪光点；注重学习方法引导，激发学生对数学的兴趣，培养自主学习能力，助力学生全面提升。教学成果双流实验小学唐同学，经过一年学习，状态从 73 分……棠湖小学刘同学，经过两年学习，状态从 67 分……棠湖实验毕同学，经过两年学习，状态从 54 分……棠湖实验黄同学，经过一年半学习，状态从 47 分……棠湖实验周同学，经过两年学习，状态从 76 分……，并稳定在 90 分以上个人风采热爱生活，兴趣广泛，喜欢阅读、旅行、绘画、唱歌与运动。这些爱好让教学更多元、课堂更生动；性格开朗亲和，善于与学生建立良好的师生关系。

展开更多内容

安倩 教龄3年

咨询TA

科目：语文教龄：3 年教学理念：既要教会学生学好语文，更要培养学生素养。证书：普通话二级甲等、高中语文教师资格证、CET4教学方法 / 教学风格：坚持本色语文教学，回归语文文本本身。在熟悉各阶段教材的基础上，对标考点和考纲，结合学生实际情况，做有针对性的一对一及小班教学。寓教于乐，注重教学的趣味性，充分调动学生主动性和积极性。既要提高学生语文状态，更要培养学生语文核心素养。教学成果：棠小李雨同学，经过半年学习，状态……（75→96）立格实验王同学，经过一年学习，状态……，升入川师附中棠外朱伊同学，经过半学期学习，状态提升 22.5 分（81→103.5）丹勋实验蓝优同学，经过半年学习，校外直升领川中学本部棠湖实验越淞同学，经过一年学习，状态……（104→126）棠湖小学李谕同学，经过半年学习，小考升入立格实验

展开更多内容