师资风采

胡宇慧 教龄6年

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科目：初高中英语教学理念：教育不在于灌输，而在于点燃火焰。教龄：6年  证书：高中英语教师资格证  英语专八证书 教学方法/教学风格熟知小初高所有知识点，能够根据学生的薄弱项，制定相应教学计划，帮助学生提高成绩。课堂教学氛围活跃，注重与学生的沟通交流理解与技巧相结合，简化复杂的知识点。课堂主要以学生为主，引导学生发现和解决问题，提高学生学习兴趣，全面发展学生。教学成果棠外谢同学，经过两学期学习，进步20多分，分数由113分到135分嘉祥吴同学，经过半学期学习，进步18分，分数由100分到118分

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隆晓梦 教龄6年

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科目：初高化学教学理念：教学相长，师生共进。教龄：6 年证书：高中化学教师资格证教学方法 / 教学风格针对学生进行差异化分层教学，注重基础知识的夯实；传统基础教学与学生中心实践法并行，注重知识体系搭建。教学经历所带 4 届初三毕业班学生，80% 如愿升入目标院校（双中、棠中为主）所带 3 届高三毕业生，整体状态提升率超过 90%，提升幅度 15-50 不等。教学成果案例徐同学，高三 棠湖外国语 入学状态（高二下）20+ → 高考突破 70李同学，高三 双流中学 入学状态（高二暑期）30+ → 高考 64高同学，初三 立格实验 入学状态（初三下 5 月）30+ → 中考 57

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周圣柠 教龄6年

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科目：初中数学教育理念：以品德为根，以素养为翼，激发自主探索，培育全面发展、有家国情怀与世界视野的未来栋梁。证书：初中教师资格证、普通话二级、CET4教学方法 / 教学风格：熟知成都中考政策，精确把控成都初中数学所有知识点，课堂教学幽默风趣，注重方法与技巧的讲解；注重引导学生自主探索，激发学生自主学习的能力，培养学生良好的答题习惯，助力学生稳步提升。教学成果整理如下：成外周同学：初二期末状态 126，经过一年学习，中考状态 138嘉祥刘同学：初三，经过半年学习，状态从 90 提升至 123师大一中陈同学：零诊状态 108，经过 3 个月学习，二诊状态 128树德九中外国语杨同学：从初一跟随学习至初三，初一开始状态 92，中考状态 120

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宋俊玲 教龄6年

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科目：英语教育理念：教育是点燃语言热爱的火花证书：普通话二级乙等、高中英语教师资格证、TEM8教学方法 / 教学风格：注重学生的个性化需求，针对性制定教学方案；重视知识点讲解与技巧分享，培养学生的批判性与逻辑思维；课堂坚持互动教学，让学生在轻松愉快的氛围中交流学习，掌握受益终身的学习方法。教学成果：双流张同学，经半学期学习，状态提升 14.5 分，；双流叶同学，经一学期学习，状态提升 23.5 分，；双流廖同学，经一学期学习，状态……。

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何傲 教龄6年

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科目：数学教学理念：做一个有温度的引路人教龄：6 年证书：初中数学教师资格证教学方法 / 教学风格：拥有多年数学教学经验，理论基础扎实；注重培养学生的逻辑思维、问题解决能力与创新精神，引导学生主动探索。教学经历：现任教立品双流校区，带过 3 届中考学生，主要来自立格、棠实、双中，大部分学生……。教学成果：翟同学，初一 立格 入学状态（第一次月考）66 → 半期 88周同学，初二 立格 入学状态（第一次月考）65 → 半期 120毛同学，初三 棠实 入学状态（8 下期末）77 → 中考 106黎同学，初三 东一 二诊状态 77 → 中考 115

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陈冬梅 教龄5年

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科目：英语教学理念：全心全意教书，一点一滴育人。教龄：5 年证书：TEM8、TEM4、CET6、CET4、高中英语教师资格证教学方法 / 教学风格：熟知初中教材的考点与知识点；擅长因材施教，根据学生不同的特点制订个性化的教学方案；课堂教学注重把知识点与解题技巧相结合，引导学生自主探索，培养学生良好的学习习惯。教学成果：棠中黄同学，初一，初始分数 102，历时一学期，期末状态 131；立格王同学，初三，初始分数 110，历时 4 个月，期末状态 136。

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付娅琳 教龄5年

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科目：初中英语教学理念：教育是用爱育人，用心做事！教龄：5 年证书：普通话二级乙等、初级中学英语教师资格证、TEM4、CET4/6教学方法 / 教学风格：采用启发式教学，注重引导学生自主探索，拓展思维广度，培养自主解决问题的能力；课堂简洁明了，核心信息突出，根据学生需求采取针对性教学；善于与学生交流，营造亲切自然的学习氛围，帮助学生建立自信，发掘潜力。教学成果：陈同学，初一 成都石室联中 入学状态 100+ → 初一期末突破 125李同学，初二 树德实验中学 入学状态 120+ → 中考 132林同学，初三 成都八中 入学状态 90 左右 → 初三上期末 120+

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伍文静 教龄5年

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科目：初小英语教学理念：教学相长，用心教化。教龄：5 年专业证书：初中英语教师资格证教学方法 / 教学风格：热爱教育事业，责任心强，耐心细致，善于与学生建立良好的师生关系；注重培养学生良好习惯与发散思维，知识点讲解以点带面；课堂氛围轻松，课后要求严格，传递高效学习方法。教学经历：带过 3 届初三毕业班学生，大部分学生学校；现于立品双流任教，学生来自棠实、棠中、双中、立格实验和棠外。教学成果案例：李同学，初三 棠湖中学 入学状态 70 → 中考 109洪同学，初二 立格实验 入学状态 120 → 期中突破 135李同学，初三 棠湖中学 入学状态 89 → 二诊 110+，直升棠高李同学，初二 成都外国语 入学状态 100+ → 初二期末突破 128

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江文琪 教龄4年

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科目：数学教学理念：教育是知识的传递价值观的熏陶教龄：4 年证书：高数教师资格证教学方法 / 教学风格：熟悉高中数学所有的知识点，能快速判断学生薄弱点，课堂教学不仅注重知识点的梳理，也注重做题技巧的讲解，让学生能快速掌握解题方法，并且对知识点有自己的理解；注重学生思维的引导，锻炼学生自主学习的能力，让学生得到进步。教学成果：蒋同学 七中林荫 高二经过一学期学习，期末进步 30 分 / 进步 10 名李同学 棠湖外国语 高一经过一学期学习，期进步 28 分 / 进步 5 名肖同学 双流中学 高二经过一年的学习 半期进步至年级第四肖同学 立格实验 高三经过一年学习 分数稳定在 115+，初始成绩 92何同学 双流中学 高二经过半学期学习 半期进步 21 名

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