胶东在线10月22日讯（通讯员 曲慧颖）为展示新教师的教学风采，促进教师之间的交流与学习，为新教师的专业成长搭建互动交流平台，近日，北大附属实验学校烟台学校开展了青年教师汇报课活动。
数学教师王永春——《探索基本不等式的奥秘》
高一数学组王永春老师呈现了一节主题为《基本不等式》的汇报课。本节课以生动的教学情境、清晰的逻辑推导和高效的师生互动，充分展现了数学公式背后的思维魅力。整节课思路清晰，环节紧凑，重点突出，例题选取比较典型，以题带点，逐步引导学生总结出“基本不等式解决什么问题”和“怎么解决”的方法。在教学过程中，王老师非常注重学生的参与度与互动性，激发了学生的学习兴趣。课堂练习设计精巧，循序渐进。王老师给予学生充分的思考时间和展示机会，并针对学生共性问题进行精准点拨。学生们在实战中巩固方法，提升了解题能力，课堂学习高效而充实。
数学教师樊雪媛——《带你解锁“圆的标准方程”》
本堂课伊始，樊老师向同学们清晰地展示了本节课需要攻克的核心目标，并通过生动的讲解，将知识点从“是什么”到“怎么用”，再到“为什么”，构成一个完整的知识闭环。
课后，樊老师分享了她的教学心得，她重视学生扎实学会整个推导过程，认为只有掌握知识点本质，才会真正具备用它去解决复杂问题的能力。
生物教师王书明——《细胞核的结构和功能》
王老师的课堂从一个有趣的问题开始——伞藻伞帽的形状，是由伞柄决定，还是由假根决定？她通过生动的“伞藻嫁接实验”动画或图示来启发学生。王老师紧接着抛出更具深度的问题——这到底是假根中细胞质的功劳，还是细胞核的功劳？这一问，瞬间将思维引向更深层次。
本节课在“科学方法”环节，明确提出了“建构模型”这一重要方法。王老师在教学中充分体现了学生的主体地位，让学生感受学习乐趣与合作成功，高效达成学习目标。通过清晰阐述和丰富实例，学生掌握了细胞核的结构与功能。同时，王老师注重培养观察能力和归纳能力，引导学生分析细胞核各部分功能，并利用“当堂练习”和“总结反思”，及时地检测学习效果，引导学生回顾整堂课的思路，完成从知识到能力的内化。
青年教师是教育梦想的追梦者，也是圆梦人，是学校未来发展的后备力量。教师的成长不是一蹴而就的，需要不断地磨砺。本次活动为青年教师搭建了一个学习、展示的平台，助力青年教师快速成长发展。
