胶东在线消息 （通讯员 郐雅跃）8月13日，在“烟台·陶朗加结好40周年”系列活动期间，烟台二中教师与新西兰陶朗加中学教师举行面对面交流，围绕学生管理、课程设置、价值观教育和家校协同等话题展开深入对话。参与交流的烟台二中教师表示，不同文化背景下的教育各有智慧，但对学生严格要求、认真负责是双方共同的坚守。
交流中，陶朗加中学国际部主任安妮米克·哈特Annemieke Hart和文化负责人杰克·特·莫阿纳Jack Te Moana介绍了该校的办学理念。他们将“安全(safety）、团队(team)、成就(achieve)、尊重(respect)、阳光开朗的心情(sense of humour, for laugh, for fun)”作为学校核心价值观，贯穿日常教学与学生管理全过程。学校有严格的学生管理制度，学生必须行为端正；如学生表现不佳，学校会第一时间与家长联系，共同制定改进计划，寻求家庭支持配合。学校还要求学生学会自我管理，对自己的行为负责。外方特别提到，学校对手机和校服管理同样严格，学生不带手机入校、统一穿校服，家长全力支持，规则一旦确立就坚决执行。
烟台二中教师也向外方介绍了学校“诚勤爱”百年校训、“十二件事”育人实践以及规范化的教学管理。双方发现，虽然教育体系不同，但烟台二中的“诚勤爱”与新西兰学校的“尊重、团队、成就”等价值观高度契合，都在引导学生成为正直、勤奋、有爱心的人。烟台二中对学生日常行为规范的高标准要求、班主任全天候的陪伴管理、家校密切配合的育人模式，与新西兰学校严格的行为规范管理、及时的家校沟通机制异曲同工——两校对学生的认真负责如出一辙。
“新西兰同行对规则的执行力度让我们印象深刻。他们看似宽松的课程安排背后，是对学生行为规范、安全意识和责任感的严格塑造。”参与交流的初中英语教师张玲玲表示，外方学校将价值观细化为具体行为准则，学生从入校到离校都有明确的规范要求，家长全程配合学校管理，这种家校协同的规则意识值得学习。同时，新西兰同行对烟台二中严谨的教学管理、教师对学生无微不至的关注高度认可，认为“中国教师的敬业精神令人敬佩”。
交流中，双方还就课程建设、评价方式和教师专业发展进行了务实探讨。外方介绍了探究性学习、技术课程和户外教育的实施经验，中方分享了传统文化教育和社团课程的建设成果。双方一致认为，严格的常规管理是教育质量的基础，家校协同是学生成长的关键，对学生的爱与责任不分国界。
交流结束后，双方教师互留联系方式，约定依托网络开展线上教研和课程共建。烟台二中李蓓蓓主任表示，将把此次交流的收获融入日常教学，在保持自身管理优势的同时，借鉴对方在实践性课程和过程性评价等方面的经验，让教育既有严格的底色，又有开放的活力。
