胶东在线消息 （通讯员 郐雅跃）8月11日至14日，在“烟台·陶朗加结好40周年庆祝活动”期间，6名新西兰陶朗加中学学生走进烟台二中，与6名烟台二中学生结对。此次来访不仅是友城教育交流的盛会，更是一堂生动的学生综合实践课。烟台二中学子以校园讲解员、社团主理人、文化体验陪伴者、寄宿家庭小主人等多重身份深度参与，在真实情境中锻炼英语表达、跨文化沟通和组织协调能力，在服务与分享中收获自信与成长。
从“怯生开口”到“自信讲解”：校园讲解员的蜕变
“当我说出‘Welcome to Yantai No. 2 Middle School’时，手心都是汗，但看到市长先生和老师们认真倾听，我慢慢放松下来，越讲越自信。”初一张峻熙是本次校园讲解员之一。8月12日上午，他和初二的王力彬、苑悠然接力用中英双语，向陶朗加市代表团介绍校名石、三孔门、会文湖和校友展厅。为了这次讲解，他们提前熟悉讲解词，反复练习发音，还在高中英语教师王淼指导下多次模拟演练。王力彬说：“准备讲解词的过程，让我对学校历史、对‘诚勤爱’校训有了更深的理解。能用英语向外国朋友讲我们的故事，特别自豪。”苑悠然则表示，讲解中遇到来宾提问时，她学会了灵活应对，“这比课堂上的英语对话难多了，但收获也大得多。”
在社团教室里当“主理人”：文化在介绍中传递
8月12日的社团参观环节，茶艺、扎染、剪纸、手工等社团的学生志愿者用英语向新西兰师生介绍中国传统文化，展示社团作品和技艺。扎染社团向来宾介绍了扎染的历史和制作流程，展示了不同捆扎方法染出的独特纹样。茶艺社团为来宾冲泡中国茶，介绍茶叶种类和茶道礼仪，来宾们品茶交流，纷纷点赞。剪纸社团展示了社团创作的窗花和吉祥图案，并演示了剪法，来宾们饶有兴致地观看，不时拍照记录。同学们纷纷表示，用英语介绍自己熟悉的文化，既锻炼了口语，也加深了对传统文化的理解。
手工社团志愿者：聂宇泽；茶艺社团志愿者：丁小马、于晴岚
咖啡社团志愿者：蓝嘉倪；中餐社团志愿者：刘舒宁
西餐社团志愿者：郭家祎；版画社志愿者：宫成俊
扎染社志愿者：肖涵月；剪纸社志愿者：蔡佳禾
彩泥艺术品展示志愿者：傅婧雅；扭花社志愿者：梁浠钺
书法社志愿者：高艺修，指导教师：付瑞杰；
画作展示志愿者：刘芊语
民乐合奏《瑶族舞曲》—指导教师：林小红；参演学生：汤雅露、姜心悦、辛玥佳、赵翊涵、张可昕、贺歆芮、张昕桐、范灏哲、何金枰。
京剧《霸王别姬》— 指导教师：黄超群；参演学生：王晹媛、矫鲤澳、王奕博。
舞蹈《立春》— 指导教师：陈学芳；参演学生和家长：张子墨、丁昱嘉、杨语诺、任梓萱、刘安妮、白韵祺、张艺琳、刘振邦。特别感谢：刘海滨老师、宫玫老师助演。
走出校园的文化课堂：在陪伴中互学互鉴
8月13日，新西兰陶朗加师生在烟台二中师生陪同下，在高新区进行传统文化深度体验。上午，学生们一同走进版画工作室，在专业老师指导下体验版画制作，从刻版到拓印，每一步都充满新奇与专注；在粮食博物馆，了解中国农耕文明和粮食文化的悠久历史。下午，大家共同体验中国茶道，学习辨香、品茶，在氤氲茶香中感受东方美学；随后，两国学生执笔蘸墨，共同书写“福”字。中国学生作为结对伙伴全程陪同，用英语为小伙伴介绍文化背景、解答好奇与疑问，在真实的跨文化场景中锻炼了表达与沟通能力。
寄宿家庭里的温暖时光：每个孩子都收获了成长
8月13日晚，6户烟台二中家庭精心准备了包饺子等中国家庭文化体验。中国学生和家长们用真诚与热情，让新西兰小伙伴感受到了中国家庭的温暖。活动结束后，每位中国学生都写下了自己的感言。
芝罘校区 杨舒涵：“和Marley的这次相遇是这个夏天最美的故事！她反复问了我很多遍八仙的故事，让我把整个故事由来以及八仙的每个人物性格和法力都写出来，她说回陶朗加她要给全校的同学做一个关于中国故事的分享。我还给她讲了烟台的由来，游览了所城里，体验了毛笔字，晚上我们一起包饺子，她学得特别快，煮出来后吃着自己包的特别香！她说时间太短，太多事情还没来得及做，她走的时候给了我一个大大的拥抱，说‘You are my first Chinese friend’。这句话我会记一辈子。这次活动让我明白，语言不是最重要的，真心才是。”
莱山校区 匡荧希：“Naia对什么都充满好奇。参观粮食博物馆时，她不停地问我各种农具的名字和用途，说新西兰和中国种植作物的不一样。下午品茶，她闭着眼睛认真闻茶香的样子特别专注，说这是她第一次知道茶可以有这么多层次的味道。我们一起写毛笔字，她说要把写的‘和平’带回新西兰送给妈妈。那一刻我特别骄傲——我能让一个外国朋友爱上中国文化。这次接待让我发现，原来我也可以用英语把一个陌生的文化讲清楚。”
芝罘校区 王翦：“Buck是个特别开朗的男生。做版画的时候他用力过猛，把纸都压皱了，我们俩笑得不行，重来了一次。下午辨香，他闻了一圈说最喜欢茉莉香，说这个味道让他想起新西兰的春天。晚上我教他做中国结，他手指不太灵活，线总是绕错，可他从没不耐烦，一遍遍拆了重来。分别的时候他把他亲手做的中国结挂在书包上，说这是他在中国最棒的礼物。通过这次活动，我学会了耐心，也学会了怎么用简单的话让别人听懂。”
莱山校区 鲁润东：“Hilton在粮食博物馆待得最久，他对中国古代的农耕工具特别感兴趣，说想拍下来回去给同学们看，写毛笔字，他握笔特别用力，写出来的字歪歪扭扭，可他自己特别满意。我们一起画中国画，我画竹子，他画了一只鸟。他说在毛利文化里，鸟代表自由和远方的消息。我们就把竹子和鸟合在一张画上，取名‘山海之间’。他走的时候把画留给了我，说以后见到这只鸟，就像见到他。我真的很感动，原来艺术真的能让人心灵相通。”
高新校区 陈妍如：“我们一起体验剪纸，得知Māpuna和我都是蛇年出生，我给她介绍了十二生肖的故事，她特别感兴趣，动手剪出了生肖蛇剪纸，我不住地夸赞她的作品。之后我还教她拉二胡，教会她用二胡拉出简单的《小星星》旋律。这是Māpuna第一次接触二胡，演奏并不完美，但她学得格外认真，一遍又一遍反复练习，她这份专注深深打动了我。日常交流时虽然我们语法都不完美，但会聊各自的学校、朋友和喜爱的音乐，分享彼此的生活。她说我是她的‘Chinese sister’，那一刻我心里暖暖的。这次经历充分激发了我开口说英语的积极性，也让我真切感受到不同文化的碰撞交融，更加珍惜自己的本土文化。”
高新校区 于灏轩：“Tukuora做版画时特别专注，刻版的时候眉头紧皱，拓印成功的那一刻他笑得特别灿烂。下午辨香，他说最熟悉的是檀香，因为新西兰也有类似的木香。他对我家的毛笔字帖特别感兴趣，一直问这个字是什么意思。他写字的时候特别认真，写完举起宣纸让我妈妈帮他拍照，说要裱起来挂在自己房间里。分别的时候我们击拳约定，下次我去新西兰他教我跳毛利战舞。”
山海不为远，少年情谊长。一次友城交流，就是一堂行走的实践课。烟台二中学子在校园讲解中锻炼了英语应用能力，在社团介绍展示中增强了民族自信，在校外文化体验中提升了跨文化沟通能力，在服务他人中学会了责任与担当，在真诚交往中收获了理解与友谊。正如校园讲解员苑悠然所说：“我们把‘诚勤爱’三个字送给远方的朋友——真诚、勤奋与友爱，把我们紧紧连在一起。”
