胶东在线10月9日讯 有人曾调侃说，班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位。需要以一颗仁爱之心、一腔赤诚之情扎根教育，辛勤耕耘，在最普通最辛苦的岗位上奉献着自己的青春。
家校互动，构筑教育大舞台
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”而互联网时代无疑为家校沟通提供了更便利的途径。李先伟老师每次接手新班级后的第一件事就是建立家校微信群。新生刚刚入学时，家长都比较关心自己的孩子在学校的生活，担心孩子不能适应，通过家校群，李老师及时地把学生在校的就餐、宿舍、学习、运动的片段发到群里，让家长放心。平日学习生活过程中，只要发现学生出现任何问题，如有学生打瞌睡、情绪低落、没有愉快就餐、成绩不理想等问题，他都会第一时间微信联系家长，沟通孩子的情况，了解孩子的具体表现，及时对学生进行心理疏导，同时也承担起作为青春期的孩子和家长之间沟通的桥梁。学生们在体育场跳跃驰骋侧影、跑操时候矫健的步伐、学生们一次次获奖时候的笑容……他都一一拍摄，并且发在微信群里，让家长们见证自己孩子们的每一个成长的印迹。让家长们陪着自己的孩子一起笑，一起奋斗。微信群里一束束赞许的目光、一个个会心的微笑、一次次肯定的点头，都是掩不住的真情，都是对班主任工作的认可和默默的赞扬。
自勉自励，勤字为先
“天道酬勤。”二十多年的教师职业生涯中，李先伟老师始终将这句话作为工作中恪守的信条。对教育事业的热爱与忠诚，对于学生们的爱与责任，是他工作最大的内驱力。“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”大课间，他总是先到教室，再跟着到操场出操；平时上课时，他经常悄悄地从后门玻璃望上一眼，关注一下班级里“调皮捣蛋们”的学习状态。有学生在班里自豪地说：“李老师是最关心我的那个人。每一天，班主任要么在前门第一眼看到我，要么在后门第一眼看到我。”对违纪学生的宽严相济，对内向学生的循循善诱，对青春叛逆期学生的耐心引导……勤进班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”……总之，勤能补拙。
一次次的付出，都被学生深深地留在记忆里。学科分班后，有学生给他写来感谢的书信。
文化引领，打造有温度的教室、有文化的班级
德国哲学家雅斯贝尔斯认为“教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。想打造一个有灵魂的班级，首先就得进行思想文化引领。
(一)纪律之约
群雁飞得快，全靠头雁带。李先伟老师很注重班委的带头模范作用。在班委会中，他总是让几个班干部定期在一起交流工作经验，提出遇到的问题，商议解决问题的办法，陈述工作中的收获，互相取长补短。
(二)激励文化
学生的士气需要时时鼓舞、时时激励。李先伟老师经常在合适的时机采用不同的方式鼓励学生。在以“理想照耀未来”为主题的班级黑板报中，班级同学每人写出自己的人生目标以及激励自己的名言警句。临近期末考试时，黑板内容又变成“期末敢亮剑，十三誓争锋”——希望同学们能够在期末复习阶段拼搏一番，施展抱负，实现宏伟的理想。班级的文化墙特意留出一个地方，张贴名牌大学的明信片，激励学生立下奋斗的目标。
(三)榜样力量
榜样的力量是无穷的。李先伟老师一方面联系各科老师汇总学习方法，另外一方面联系18级的优秀毕业生进行学法交流。老师们和学长们都结合自己的学习给出了不少的学习建议，学生普遍感觉受益匪浅。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”他总是以希望之灯照亮学生，以接纳之窗包容学生。
时光不语，感动常在。从教二十多年、以爱执教、以诚待人的他，依旧手捧仁爱之心、赤诚之情，驻足三尺讲台，奋斗在教育的第一线。
