副标题：莱山八小“三读模式”探索家校阅读从“领航”走向“共生”
胶东在线11月6日讯（记者 杨琳 通讯员 贺彩霞）为落实第三批山东省家庭教育实验基地建设部署，推广校家社协同育人“1+X”模式，聚焦家长素养提升与亲子共育实践，11月5日至6日，以“学会陪伴学会爱 亲子活动共成长”为主题的山东省第三批家庭教育实验基地建设成果总结会在烟台莱山举行。会议集中展示全省基地育人成果、交流一线实践经验，为家校社协同育人提供可复制、可落地的山东方案。
本次会议覆盖范围广、专业层级高，集聚全省家庭教育领域核心骨干力量。参会人员涵盖山东省第三批家庭教育实验基地负责人、全省家庭教育指导领读者，各市区县家庭教育教研员、山东省教科院家庭教育兼职研究员，以及省内部分高校、高职院校家庭教育科研工作人员，实现基地实践落地、教研专业引领、科研深度赋能的多维联动、同题共研，为全省家庭教育提质增效凝聚优质资源。
会议采用“现场观摩+集中研讨”的务实模式。11月5日下午，全省参会代表走进烟台市莱山区第八小学，近距离观摩校园家庭教育特色实践；11月6日上午，总结会正式开启，各地市分享典型做法，挖掘可复制的校家社协同育人实践路径。当书本真正走进烟火日常，教育便有了温润生长的力量。
直面现实痛点：家庭教育指导需要一套可持续支持体系
家庭教育最难的不是“重视”，而是“会做”。2022年12月，莱山八小面对全校家庭开展问卷调查。数据显示，家庭阅读现存多重现实难题：仅有不足三分之一家长能够坚持日常阅读；46%的家长存在书目选择困难，61%的家长不清楚有效阅读方法，54%的家长缺少引导孩子阅读的实操手段，42%家庭缺少适宜阅读环境；同时74%家长表达出参与家庭教育学习的强烈意愿，但缺少系统、持续的专业指导平台。
立足真实学情与家庭需求，依托省级家庭教育实验基地建设平台，莱山八小创新构建“领读+伴读+共读”三位一体家庭阅读育人模式，推动家庭教育从学校单向布置的外在任务，转变为家庭主动成长的内在自觉，精准破解家长“有心陪伴、无力落地”的核心困境。
现场观摩莱山八小：以“三读”模式构建学习型家庭新生态
11月5日下午，全省参会代表走进烟台市莱山区第八小学，实地调研观摩学校校家社协同育人特色成果。学校深耕家庭阅读领域，以领读、伴读、共读为核心维度，搭建全链条、常态化、可落地的家庭教育支持体系，形成独具特色的家校共育生态。
·专业领读：筑牢家庭教育导航根基
针对家长选书难、方法缺、难坚持的普遍问题，学校搭建校-班-组-人四级阅读组织架构。依托校级领读小组顶层统筹，选拔68名班级家长领读者作为基层骨干力量，设立170名阅读小组长负责日常落地推进，配套建设多层级工作交流群，组建亲子、家家、家校、师生四大阅读共生体，让每个家庭都能找到陪伴、跟上节奏。
学校构建阶梯式阅读培育体系，分阶段落实低阶兴趣激发、中阶习惯养成、高阶能力提升的递进式培养目标。统筹整合社会、学校、家庭、个人四维阅读空间，升级校园阅读配套设施，引导家庭打造微型阅读场景。同时梳理敲定家长必读20套、小学生分级142套、亲子共读30套优质书目，形成系统化家庭共读指南，为广大家长提供清晰、专业的阅读指引。
·科学伴读：搭建家校双向成长场域
如果说领读解决“读什么”的问题，伴读则聚焦破解“怎么读、如何落地”的核心难题。学校引入学习金字塔科学理论，明确领读者、教师、家长“七个一”伴读工作规范，确立“学思践悟”核心育人方法，引导家长将书本理论知识与日常育儿场景深度融合，完成学习、反思、实践、感悟的闭环提升。
学校创新推行读悟结合、训导交互、择优展示的三维指导策略，构建“阅读-反思-实践-反馈”常态化育人机制。组建师生、家长联合点评团队，常态化编发阅读简报，对家长育儿心得、家庭共读故事进行专业点评、正向引导，让每一位家长的思考与付出都被看见、被反馈。
截至目前，学校累计编发简报93期，收录教师、家长心得案例2052篇，文字总量超400万字，完整记录万千家庭从被动配合到主动觉醒的育人蜕变。
·同享共读：构建校家协同共生生态
随着阅读常态化推进，读书逐步转化为广大家庭的生活习惯与育儿自觉。学校搭建多元成果展示平台，择优推送优质家庭共育故事至省级、国家级宣传平台，依托世界读书日、年度总结表彰等契机，常态化评选表彰书香好家长、好老师、好少年，树立家校共育标杆。
2023年4月，学校创新启动师生、家长双向互评机制，组建家校评价共同体，彻底打破家校沟通壁垒。教师通过家长共读心得精准把握学生家庭成长环境，家长通过专业点评深耕教育认知、掌握科学育儿方法，推动家校关系从事务性配合，升级为双向赋能、互助共进的共生关系。
目前，全校累计460个家庭获评书香好家庭，其中高伯俨家庭获评山东省书香家庭。学校先后获评烟台市书香校园，育人成果亮相山东省全民终身学习博览会，多次承办省级校家社协同育人现场观摩活动，并在省级学术年会分享特色经验。
·书香润心：日常共读软化亲子相处模式
长期坚持的家庭阅读，最动人的改变藏在生活细节里。在持续共读氛围熏陶下，很多家庭的沟通方式悄然变好、亲子关系愈发松弛和温暖。家长陈楠昕结合《正面管教》读书所学，一改以往说教式沟通，用温柔的小便条留言陪伴孩子成长，用微小细节化解亲子矛盾、拉近彼此距离。这样真实、朴素、可复制的家庭改变，正是学校“三读模式”落地见效的最好证明。
·以书聚友：家长读书会搭建互助成长平台
家长读书会是莱山八小家庭阅读育人体系的常态化活动之一。不同于单向听课，读书会以共读、共聊、共悟为主，由领读者带队，家长们围绕同一本书交流困惑、分享收获、互换经验、碰撞思想。大家在轻松的氛围里聊育儿、谈改变、找方法，把书本知识聊透，把现实问题聊开，推动书本知识从“读懂学透”向“落地践行”转化，切实实现学以致用、以读促育的育人目标。
汇聚全省智慧：各地基地互学互鉴共促提升
11月6日上午，山东省第三批家庭教育实验基地建设成果总结会正式开幕。烟台市教科院院长管锡基、山东省教科院副院长薄存旭先后致辞，对烟台市家庭教育实验基地建设的扎实成效给予充分肯定，对全省持续深化家校社协同育人，做实做优家庭教育指导，做强基地示范引领提出明确方向。山东省教科院家庭教育指导中心主任王治芳全面总结全省第三批家庭教育实验基地建设整体成效，并对后续实验基地建设、亲子共育项目推进作出部署。
会上，全省各地市10名代表依次分享本土育人成果和创新实践路径，呈现出各地深耕基层、因地制宜的家庭教育探索。参会代表普遍认为，好的家庭教育指导，不在于开多少讲座，而在于建一套长期陪伴、持续赋能的支持体系，真正唤醒家庭内在成长动力。
本次成果总结会，是山东省第三批家庭教育实验基地建设的阶段性复盘。莱山八小的实践给出朴素却有力的答案：家庭教育没有统一标准答案，但有可遵循的成长路径。以阅读为抓手，让学校专业指导落地、让家庭日常陪伴走心，就能让家校社协同育人真正扎根生活、滋养孩子成长。
