烟台市初中数学单元教学课堂观摩在芝罘中学举办 共研数学育人之道

聚焦单元整体教学，共研初中数学育人之道

——烟台市初中数学单元整体教学课堂观摩暨科学教育基地建设经验交流会

　　2025年11月28日，烟台市初中数学单元整体教学课堂观摩暨科学教育基地建设经验交流会在芝罘中学成功举办。芝罘区教育科学研究中心数学教研员、初中室负责人安德生主任主持会议，烟台市教育科学研究院数学教研员程丽老师以及来自全市各区县的初中数学教研员、骨干教师齐聚一堂，共同探讨单元整体教学的实践路径与创新方法，助力初中数学教学质量再提升。

　　首先观摩了两节精彩的单元起始课，第一节是烟台芝罘中学的柳丽娜老师的《平行四边形的性质》，她紧扣单元整体教学理念，以“实践探究”为核心设计教学环节。从学生熟悉的生活场景切入，最终引导学生自主构建起平行四边形的性质体系。整节课将动手操作与逻辑推理有机结合，既培养了学生的实践能力，又渗透了转化、归纳的数学思想，让核心素养在课堂中自然生长。

　　第二节莱山区数学教研员王莉老师带来了《反比例函数的性质》，课堂开篇，一段烟台德润快速路的实景视频惊艳亮相，在王老师的引领下，学生们从实际问题出发，逐步抽象出反比例函数的表达式。不仅掌握了反比例函数的定义，更学会了用函数的眼光观察现实世界，提升了数学建模与逻辑分析能力。

　　随后程丽作了关于《认识方程——基于结构化理念的单元起始课的教学设计》的报告，程老师从什么是结构化教学，结构化理念下的教学设计的重要性，并以《认识方程》为案例，细致地阐述总结了结构化设计理念下的单元起始课应该如何设计。程老师的报告让老师们受益匪浅，为老师们的教学指明了方向。

　　安德生主任针对这两节课从素养指向性、大单元概念、量规评价的高效性三个方面进行了评课，安老师还指出素养是关键能力的最终指向，给老师们详细解读了什么是数学的眼光，数学的思维，数学的语言，教师要打通知识壁垒，挖掘本质，拓宽思维，将大单元观念融汇在教学中。

　　在经验分享环节，烟台黄渤海新区牟城中学的邹常志校长系统阐述了学科实验学校研究成果的提炼与转化路径。

　　莱山实验中学观海校区的孔令琪校长详细介绍了数学学科基地深耕课堂、筑牢科学根基的实践体系。

　　烟台芝罘中学的数学教研组长朱广霞老师分享了“科学引领、项目驱动、社团赋能”三位一体的特色建设模式，展现了丰富的实践成果。

　　本次会议，是坚持教学研究、优化教研品质、创新课程实施、探索科学教育实施的有效途径，并形成了可复制、可操作、可推广的典型经验和创新成果，对烟台市初中数学课堂教学质量全面提升起到积极推动的作用。