济南环球教育雅思托福学校

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  部欣欣

  成人英语/雅思考试/ 12年教龄

  教学特色：【背景经历】英国斯旺西大学硕士，8年以上教学经验，帮助学生夯实基础，课堂风格亲切自然。密切关注出国考试动态，游历欧洲各国，对英国文化和英语在学术和生活上的应用较为熟悉。【主授课程】听力：不管是否出国深造，不管为了交流还是应试，听力都像是为真正用英语学习新知识的预热。带有目的性的去听，去理解英语交流的思维和逻辑，逐渐养成英语思考的习惯，才是听力教学所强调和践行的。知识与技巧并存，真正解决大家在考试中碰到的各种细节问题。剑桥初/中/高级词汇：科学的单词记忆方法，帮助学生触类旁通，高效记单词。通过单词深入讲解英语语言和文化现象，对于所教授的知识分话题进行丰富拓展，提高英语学习积极性，让记单词不再枯燥无聊。【教学理念】因材施教，关注每一位学生，鼓励和认可每一位学生，重视教学的过程，强调学生探索新知识的经历和获得新知识的体验。每一位学生都是生动活泼的人、独特的人、有尊严的人、可爱的人。

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  杨楠

  成人英语/雅思考试/ 12年教龄

  教学特色：【背景经历】爱丁堡大学硕士，山大英语专业本科毕业，英语专业八级。8年以上英语教学经验，熟悉中国学生英语学习特点，曾帮助众多学生树立信心，克服难点，突破瓶颈。【主授课程】写作：有较扎实的英语写作功底，硕士期间有多篇结课论文获A级评分，熟悉西方学院派写作的特点及要求。对留学类写作考试的命题规律及趋势有较深入的研究和总结，曾多次在考前预测中命中大小作文考题。根据学生的基础和个性特点制定具有针对性的教学方案，坚持“精题细炼，热题必见”的原则，助力学生达成写作单项的核心技能要求。剑桥中/高级语法：对英语语法有系统深入的认识，熟知中国学生在语法学习方面的痛点和薄弱环节。擅长从中英文语法思维差异角度，对英语语法知识做“庖丁解牛”式的讲解，帮助学生在短期内实现对原有语法知识的梳理、补充、夯实及运用。【教学理念】以学术照亮前路，以激情点燃课堂。以关切抚慰心灵，以坚持滴水穿石。

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  张晓敏

  成人英语/雅思考试/

  教学特色：【背景&经历】毕业于新西兰UNITEC理工学院，拥有3年留学申请经验及2年美国签证培训经验，深谙美国、澳洲及新西兰等国家留学之道。在陪伴学生留学申请的过程中，了解到学生备考雅思/托福考试的艰辛，感同身受的我也想尽自己的一份力量去更好的帮助我可爱的学生们。在我的课堂上，希望带给学生的不仅仅是提高英语学术水平，还有更多“预留学”的体验和感悟！【主授课程】阅读：长难句读不懂？题目原文找不到？题会做但特别慢？别急，在张老师的课堂上，坚持知己知彼的原则，先让学生清楚自己的阅读“真实力”；再对症下药，针对性地培养学生的考官思维，切实提高学生的阅读“软实力”。跟着我学习，你会发现，阅读6.5可能只是起点而已，7+，8+，甚至9分满分，也可以手到擒来。 剑桥中/高级语法：语法是树，单词是叶，可以相互成就。对于语法，在中国的同学们从小学到大，其实知道的很多，但是真正会用、用的对的同学却不多。我的理念是: 在语境中完成对语法的理解，在听、说、读、写中掌握语法的运用，让语法在考试中变成一种英式思维惯性的自然表达！【教学理念】致力于研究“西学中用”的融合式教学方法，把学习英语的过程变成应用英语的过程，帮助不同程度的学生夯实语言基础，快速掌握运用英语的方法和技巧，在雅思备考中厚积薄发，一举成功！

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  杨灿

  成人英语/雅思考试/

  教学特色：【背景&经历】英语专业出身，拥有硕士学位证书，英语专业八级证书，高级英语教师资格证书等。读研期间在导师的指点下，多次从事文学翻译工作，曾与高校教授共同翻译文学作品，拥有扎实的语言功底。毕业之后从事教育领域工作已达九年，专业、敬业与乐业，一直以爱与尊重为教育出发点，秉承以学生为中心的“启发式教学理念”，善于与不同性格的学生进行沟通，尊重并能巧妙借助学生的个性，挖掘学生潜质，培养学生良好的学习习惯，提高学生学习的积极性和自信心，曾多次荣膺“明星教师”称号。【主授课程】阅读：阅读以学术类文章居多，庞大的学术生词量是每个学生顺利阅读的拦路虎，首先我会给学生提供阅读相关词汇并严格要求学生完成每日背诵量；其次，我会把阅读的每种题型用通俗易懂的方式让学生加以吸收，配以适量的练习达到强化巩固的效果。练习的设置以质为先，后增以量，真正让学生掌握阅读的能力，这样不仅可以满足学生考试需求，也可以为他们在国外的学习打下扎实的语言功底；第三，阅读文章冗长，而考试时间紧张，无论从高效审题方面，还是选项分析方面，我都会给学生提供相应的技巧，从而提高学生的做题效率，帮助学生早日达成目标分数。 词汇：词汇犹如构成高楼大厦的每一块砖，砖的量决定了大厦的高度。而大多数学生面对词汇学习有诸多苦衷：“背了就忘”、“背起来太枯燥”、“易混淆”“发音不准”“会背不会用”等等。我会根据不同阶段的学生，相应提供词根词缀记忆法、意群联想记忆法与艾斯浩宾科学记忆法等词汇学习法，帮助学生多维度提高词汇学习的质量和数量。另外，因为听说读写四科对词汇的要求不同，我也会根据各科考试需要，让学生分类学习，有的放矢，在有限的学习时间内提高学习效率。 语法：如果词汇是高楼大厦的每一块砖，那么语法就是形成大厦框架的一道道钢筋，决定着大厦的安全性。但常年来语法的学习同样深受学子们诟病：“学起来很无聊”“分不清句子主干枝叶”“各种从句混淆”“写作时只会写简单句”等等。在语法的授课中，我会弱化学生望而生畏的语法术语，而是借用与四科考试相关联的大量语境，让学生去体会各种句式的地道运用，并结合学生以往常用的低分表达，让学生尝试改用所学句式，在这个学习过程中，学生不仅能够潜移默化的学到语法知识，同时也从练习中感受到了合理运用语法之后句子表达力自然提高的喜悦。【教学理念】Without love, there is no education.没有爱，就没有教育。为师者首先要有强大的爱心和耐心，同时结合“不愤不启，不悱不发”的启发式教学方法，让学生真正成为学习的享受者和受益者。

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