历年真题可以毫不夸张地说是准备教师资格证考试最宝贵的资料，通过对真题的学习来达到提高应试技巧，最终提教师资格证考试试分数。但是很可惜的是，很久以来很多同学对真题的莺视和研究不够，另外在复习的过程中，很多考生都不知该如何利用真题来提高自己的作战技巧，取得较好的复习效果。通过多年的教学经验，给出使用真题的如下建议。

面试中会要求把说课稿交一份给考官，有不少人因为说课稿不通过而功败垂成。说课稿在准备时最好多参考一下有经验的老师。主要是看别人说课稿的逻辑和编排方式，怎么样组织课堂等。不要照抄，大家知道，如果说课稿都一样的话，会影响考官们对你的印象。

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漢語口語教學的目標是提高學習漢語的外國學生的口語表達能力，訓練學生用目的語進行思維和表達。這一目標必須通過提高學生的開口度才能實現。因此，對外漢語口語課教師要充分瞭解在韓國高中開設口語課的難點，針對學生在口語訓練中的消極策略，採取各種措施加以應對。同時還要千方百計地激發學生開口說漢語的興趣，引導學生克服心理障礙，讓學生積極主動參與到說話訓練中來，使教學真正成為以學生為中心的言語交際活動。

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讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式。是一种教师讲、学生听的活动。它主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识，缺点是学生比较被动，师生都难以及时获得反馈信息，个别差异也很难全面照顾。