生活不给标准答案，科普要告诉人“怎么办”

　　生活不会把答案写在题目后面。它只是把题递过来，看你怎么办。这也是今天科普必须回答的问题：当信息越来越多、真假越来越难辨，一个人靠什么作出判断、采取行动？在烟台，答案藏在一个个具体场景里。

　　芝罘区御龙山社区的反诈科普课上，大学生志愿者用AI制作反诈视频。视频里的“亲友”有熟悉的脸、声音和说话习惯，志愿者没有停留在提醒“别被骗”，而是教大家辨别换脸边缘、声音停顿等细节，并告诉大家遇到类似情况先挂断，再拨熟悉号码核实。

　　老人未必弄懂了AI如何合成声音，却记住了一个动作：遇到陌生来电，先挂断，再核实。这，就是科普留下的痕迹。

　　而在烟台的校园里，科普留下的痕迹，是一双手。

　　水火箭、核能课堂、科学实验走进课堂，孩子们不再只是听老师讲原理，而是亲手组装、调试、发射。当水火箭腾空而起，孩子们仰着头，看自己动手做的那支火箭窜上天空，科学便不再只是书本上的知识，而成了一个可以动手验证的答案。

　　水火箭飞向天空，科学却不能只停留在课堂。到了栖霞果园，它要回答的是另一个问题：面对天气变化，果农怎么办？

　　烟台气象部门通过“锄禾问天”App、微信群推送天气和灾害预警，气象专家走进栖霞果园，指导果农根据天气安排农事。过去“靠天吃饭”，如今可以“知天而作”。一条预警被转化成一次提前防护，知识便成了生产力。

　　还有一种科普，需要真正“留在人身上”。

　　自2024年以来，烟台持续推进“‘救’在身边”应急救护培训，把心肺复苏、海姆立克急救法、AED使用带进学校、社区和企业。烟台小伙姜昭鹏在同学突发心脏骤停时实施心肺复苏，关键时刻能够按下去、坚持住，靠的是此前反复练过的动作。

　　知识会忘，练过的动作，却可能在关键时刻被身体记住。

　　从社区里的“怎么看”，到校园里的“怎么做”，再到田间的“怎么用”，烟台的科普看似各有不同，实际上都在做同一件事：不只是把知识送到群众身边，更要把解决问题的方法留下来。

　　这恰恰是信息爆炸、AI快速发展的今天，科普面临的新命题。我们并不缺信息。照片可以由AI生成，声音可以被技术仿造，一条健康说法也能迅速传遍网络。信息获得得越容易，辨别真假反而越困难。过去，科普更多解决“知不知道”；今天，它还要回答“信不信”“怎么做”。

　　当一个人面对生活递来的那道题，不再只是等待别人给出答案，而是知道如何辨别、如何行动，科普才真正抵达了生活。（来源：王紫萱 邹少菲）