总忍不住替孩子摆平一切？请警惕这种“救援式养育”

　　胶东在线9月21日讯（通讯员 李成修 马瑾）很多家长竭尽所能，想为孩子打造一个没有挫折、不受委屈的成长环境。可随着孩子慢慢长大，不少家长困惑地发现，孩子缺少主动性、自信心，抗挫折能力弱。“现在的孩子心理怎么这么脆弱？”这是很多家长心中的疑问。烟台毓璜顶医院儿内一科主任、儿童重症监护室（PICU）主任辛毅指出，孩子出现这类问题，根源往往藏在日常养育模式里。

　　生活中有一种“救援式父母”，内心充满育儿焦虑，时刻盯着孩子，害怕孩子犯错、失败。一旦遇到一点状况就立刻上前“救援”，像直升机一样盘旋在孩子身边，随时准备干预。父母过度介入，相当于剥夺了孩子亲身感受人际关系、体验成败的机会，孩子很难锻炼出应对现实的能力与心理韧性，容易陷入无力、自我否定的情绪。辛毅介绍，这类孩子到小学高年级阶段，可能陆续出现抽动、多动、对立违抗、精力差、易怒、睡眠不佳、注意力下降、成绩下滑，严重时甚至出现厌学、休学等情况。

　　辛毅（左一）及其团队讨论患儿病情

　　“救援式父母”，常见这三类表现

　　焦虑驱动，过度管控 部分家长对孩子的未来充满担忧，时刻关注孩子一举一动，频繁和老师沟通，希望掌握孩子在校的全部细节。家长的焦虑情绪会层层传递，不仅加重老师的负担，更会放大孩子内心的恐惧，让孩子长期处在持续应激状态。

　　以爱为名，过度代劳

　　不少家长为了不让孩子落后、希望孩子持续获得他人认可，主动替孩子处理难题，无底线满足需求，安排大量课外培训。长期被包办的孩子，慢慢丢失自主探索的动力与好奇心，容易形成依赖、讨好的性格，滋生自卑心理。

　　紧盯错误，忽略过程

　　发现孩子问题就急于纠正，看重“防微杜渐”，却忽略孩子成长的过程体验。孩子长期接收负面评价，持续陷入“我总是做错”的感受里，慢慢丧失面对困难的勇气，形成习得性无助，不懂得如何处理人际矛盾。

　　养育新思路：放下“拯救者”心态，培养孩子心理韧性

　　如果您也存在类似的养育习惯，辛毅建议家长及时觉察，并分享了实用的养育建议：

　　1、 多观察，少干预

　　保障孩子人身安全的前提下，允许孩子犯错、受挫，接受批评。不提前说教、催促，当孩子主动求助时再提供帮助。

　　2、 做好示范，不苛求结果

　　家长做好行为示范，孩子求助时给出参考方法，尊重孩子自己的做事方式，让孩子亲身感受选择带来的结果。

　　3、 复盘事情本身，不否定孩子

　　当孩子需要承担行为带来的后果时，和孩子一起客观回顾整件事。以叙述事件的方式复盘，引导孩子一起思考解决办法，就事论事，避免贴标签、评判孩子本人。

　　辛毅提醒，孩子强大的心理复原力，来源于一次次自主体验。如果家长一直扮演拯救者，孩子就容易成为被动的“受害者”，害怕尝试新事物、不敢承担责任。适度的挫折、批评与压力，才是锻炼孩子韧性与处事能力的课堂。

　　辛毅（左一）为患儿做检查

　　很多家长反馈，孩子出现抽动、胸闷、情绪波动等问题后，辗转多个科室检查却查不出原因。其实， 这往往和孩子的心理状态、家庭养育方式密切相关。烟台毓璜顶医院专门开设了儿童躯体化免疫管理门诊，从身心整体角度评估孩子的问题。不少家长在日常门诊中找到辛毅主任，但由于普通门诊患者量大，很难留出充足时间与孩子和家长深入沟通。辛毅提醒：如果您的孩子长期存在胸闷、憋气、抽动、注意力不集中、情绪暴躁或厌学等情况，建议通过医院官方小程序预约周三下午的儿童躯体化免疫管理门诊，届时可以更充分地沟通孩子的成长环境、家庭关系和行为表现，一起找到问题的根源和调整方向。

　　预约方式：关注“烟台毓璜顶医院”互联网医院小程序预约 → 搜索儿内科“儿童躯体化免疫管理门诊” → 选择周三下午辛毅主任号源。

　　专家简介：

　　烟台毓璜顶医院儿童重症监护室（PICU）主任

　　儿一科主任，主任医师，儿科专业博士

　　山东第二医科大学硕士生导师

　　中国医师协会儿童重症外科与创伤委员会委员

　　中国救援协会儿童自然灾难委员会委员

　　中国研究型医院学会儿童分会青年委员

　　中国疫苗行业协会流感防控分会常务委员

　　山东省儿童重症医师学会常务委员

　　山东省医学会儿科分会青年委员

　　山东省医学会儿科分会重症学组委员

　　山东省卫生保健协会儿童重症分会副主任委员

　　山东省研究型医院儿童重症分会副主任委员

　　烟台市预防学会免疫规划分会副主任委员

　　烟台市中西医结合学会儿科分会副主任委员

　　烟台市医学会儿科分会副主任委员

　　烟台市儿童危重症救治中心副主任

　　烟台市科学技术协会科普专家