因每天由在银行任副行长的父亲好车接送，太原市一所小学的一年级学生小华(化名)成为歹徒绑架目标。以调查父亲经济问题为由，小男生被“警察叔叔”包装下的绑匪带走，并向其父索要45万元。

　　33小时后，小华被成功解救。

　　此案折射出的问题值得深思。

　　假警察带走小学生

　　12月10日16时左右，一名20多岁、仪表堂堂的男子到位于万柏林区的一所小学，对传达室工作人员称自己是公安局的民警，要找一年级的小华调查其父亲的“经济问题”，他说出了孩子班主任老师的名字，并向传达室工作人员出示了“警察证”。于是，“警察”顺利进入学校

　　“警察”直接到小华所在的班级，一脸严肃地要求老师叫出孩子，称要“调查问题”。

　　孩子出教室后，“警察”要求老师回避。由于当时正在上课，“警察”又出示了“证件”，老师没有多想，便返回课堂上课。几分钟后，老师再出来时，却发现孩子和那名自称是警察的青年已不知去向。传达室的工作人员说，那名青年已带着孩子出了校门。

　　16时17分，小华的父亲李先生接到了一个陌生手机号码发来的短信，“李先生，你今天接不到孩子，为你孩子考虑，我建议你为孩子请假，报警后果自负！”

　　在所在太原市一家银行分行任副行长的李先生顿时乱了方寸，平日运筹帷幄的气势全无，孩子的安危令他焦虑难耐。他急忙赶到学校，见到老师才知道事态的严重。

　　17时许，无奈之下，李先生和校方向警方报案。

　　真警察觅匪踪

　　接到报警后，太原市万柏林分局兴华派出所所长王晋涛立即率干警赶到案发现场。一场警匪之间的较量展开。

　　干警对学校传达室工作人员、老师及被绑架学生的家长进行了详细询问。但由于嫌疑人发送完短信后便关掉手机，无法联系，且由于事情在短短几分钟内发生，老师和传达室工作人员对嫌疑人的特征不是十分清晰。民警随即将情况向分局领导作了汇报。

　　接到汇报后，分局局长立即带领重案中队、技术中队的民警赶来支援。

　　干警们分析认为，嫌疑人之所以敢在光天化日下进入学校实施绑架，显然有较好的心理素质，并经过了长期准备。其所持有的假警察证，很可能是通过专门制作假证的人特意制作的。民警请来画像专家，在老师和传达室工作人员共同描述下，画出了此人的画像。

　　接着，民警调取了案发时段辖区内的“天眼工程”监控录像，发现孩子和嫌疑人向彭村方向走去。结合案发现场周围城中村外来人口多、人员结构复杂的实际情况，民警决定以案发现场为中心，以彭村为重点，辐射前北屯村、后北屯村，利用嫌疑人画像，进行摸底调查。

　　民警在走访了上百名群众后得知，一暂住在彭村某出租房内的青年与画像十分相似，而且有人看到，11日他带了一个孩子回家，经目击证人辨认后确定该小孩就是被绑架的小华。

　　12日凌晨1时许，干警包围了嫌疑人住所。刑警中队王富忠队长一脚踹开房门，几名干警一同冲进房内，迅捷将准备逃跑的嫌疑人按在床上。副队长张晓明一把抱起孩子，救到门外。

　　“绑孩子”念头已久

　　经审讯，嫌疑人贾俊25岁，曾做生意却血本无归，生活窘迫的贾俊动了“绑个小孩弄点钱花”的念头。经过一个月的“踩点”，他将目标锁定家境优越的小华身上。

　　这期间，他发现小华每天上下学都有轿车接送，孩子和家长又都穿着体面，便断定小华家“很有钱”。贾俊还发现，小华每天被送到离校门一定距离后，自己走进学校。不久，他发现小华的父亲是附近一家银行分行的副行长，收入不菲。他决定寻找作案时机。

　　一天早上，贾俊发现小华的胸卡没戴在身上，便拦住孩子，自称老师，以检查孩子的胸卡为名，得知了孩子的姓名、班级，并问到了班主任老师的姓名。

　　随后他制作了假警官证，并策划了详细的绑架及交钱方案。

　　中小学安全“漏洞”待补

　　案件发生后，太原市教育局和公安局迅速展开对中小学周边的安全整治。

　　干警分析指出，案件折射出中小学安全管理的漏洞，应引起教育部门和学校重视。

　　兴华派出所所长王晋涛分析说，此案凸显学校管理的三个漏洞：即使是公安人员需对未成年人进行询问，也须有监护人在场陪同；没有仔细辨认证件、没有向有关部门核实，老师就轻易将孩子交给一个陌生人；带孩子走出学校时，门房没有办理任何手续。

　　王晋涛认为，家长应尽量避免车接车送中小学生，这不仅有利于培养孩子的自立能力，也有利于防止成为犯罪分子的作案目标。

　　目前，贾俊已被刑事拘留，案件在进一步调查中。 (新华社记者刘云伶)