胶东在线消息 焦强林1980年大学毕业参加教育工作,先后任教师、教导副主任、副校长、校长。在27年的教育生涯中，他辛勤耕耘，无私奉献，敢为人先，勇于创新，不懈追求，争创一流。
争创一流，是焦强林的一贯追求。踏上教育岗位的第一年，他就被评为校模范班主任；第六年被评为烟台市先进工作者；接下来荣立“青春立功”一等功，被评为烟台市招生先进工作者、龙口市首届十大杰出青年、烟台市优秀教育工作者、山东省新长征突击手、龙口市劳动模范、烟台市教育科研先进工作者、山东省教育科研先进工作者、山东省科研创新校长。2003年他被选为龙口市第十届人大常务委员会委员、中共龙口市委候补委员。
他善于学习，善于思考，善于提出教育教学新点子，他的许多举措，在龙口市、烟台市，甚至全国都是首创性的。他创建了龙口市第一个普通高中教育科学研究室，最先在龙口市普通高中成功地实施了内部管理体制改革，首创青年教师“跟考”制度，在龙口市第一个实行普通高中中层干部竞争上岗制度，在全国第一个聘任学生任校长助理，首创定期与学生代表对话制度。他在山东省第一个将一所农村高中建成省规范化学校，最先在龙口市普通高中建起了校园网，实现教育教学设施现代化。在学校管理上，他有许多独到的见解和举措，在教育学生上都十分有效，引起了上级主管部门的重视，组织专人对他的做法进行了总结，撰写了《焦强林治校的点子》经验材料进行推广，引起了很大的反响，山东省《现代教育导报》等许多省内报刊都在重要的位置上刊登。
2002年4月，焦强林就任龙口一中校长做的第一件事，就是提出学校近期和长远发展目标：加强学习，更新观念，内强素质，外树形像，加速学校现代化建设，争创全国示范性高中。在软件上制定了一系列行之有效的规章制度，带领教师学习树立崭新的教育理念，提高各方面素质。在硬件上多方筹资用两年时间实现了学校基础设施现代化，学校的办学能力从44个教学班提高到70个教学班。接着，又提出了新的发展目标：全员提高素质，全面加强管理，以内涵发展提升办学质量，争创全国一流学校。在他的带领下，学校教育教学成绩大跨度迈进，自2002年至2007年，连续五年实现历史性突破，使学校不仅在烟台、山东省，而且在全国都有一定的知名度。学校被授予一系列荣誉称号：全国德育科研先进实验学校、全国教育科学“十五”规划整体学校德育体系的深化研究与推广试验国家重点课题先进实验学校、全国化学新课程实验先进学校、山东省招飞工作先进单位、山东省心理健康教育先进学校、山东省体育、卫生、艺术、国防教育先进学校、山东省花园式单位、烟台市文明单位、烟台市优生培养先进高中、烟台市明星高中……
新课程方案实施后，焦强林带领教师大胆探索，取得了很多成功的经验。2006年4月，“首届全国实验区高中化学新课程实施成果交流会”由龙口一中承办并在龙口一中召开，焦强林代表龙口一中在会上做典型发言。
在校园文化建设上，焦强林也独树一帜。他结合胡锦涛总书记“八荣八耻”思想教育要求和中华民族传统美德教育，充分利用龙口一中一百多年的优秀文化资源，亲自挂帅，多次召开座谈会，广泛发动群众，全方位多渠道搜集校史资料，建起了史料全、规格高的校史馆、中华传统美德教育馆、青少年科技教育馆；编写了校史和《校史读本》《中华传统美德教育》《砺志》三个校本教材，并精心策划了校园文化场景设置，使整个学校充满了浓厚的传统优秀文化氛围。2007年3月，全国“中华传统文化与青少年素质教育研究开题暨研讨会”由龙口一中承办，焦强林又一次代表龙口一中在大会上做典型交流。会后，与会代表到龙口一中实地观摩，无不由衷地称赞。
为了使学校的教育真正体现以学生为本、以学生为主体，真正做到对学生进行人文关怀、关注生命，焦强林非常重视倾听学生的意见，提供机会让学生讲话，不断改进学校工作。他每年都多次召开“小记者招待会，利用一切机会与学生代表对话，尽可能使学校的工作符合学生的正确意愿和要求。2003年1月，他亲自拟定《龙口一中学生校长助理章程》选拔了九名学生任自己的助理，除了随时听取助理的意见外，他间周召开一次学生助理会议，让他们参与学校的管理和监督，有效地推动了学校的工作。
焦强林非常重视宣传教育工作，组织得力人手成立“龙口一中宣传教育中心”，出版《龙口一中报》、文学刊物《北海文坛》、教育理论刊物《崇实求索》，建起了校园文化长廊、龙口一中电视台、龙口一中广播电台、龙口一中网站，设立“山东体卫艺教育龙口一中记者站”“现代教育导报龙口一中记者站”。所有教育阵地紧密配合教育教学工作，宣传学校亮点，介绍先进经验，极大地浓化了教育科研教育教学氛围，催化了广大师生的工作学习热情。宣教中心成立至今，每年都有一百多篇文章被各级报刊转载。2006年12月，“全国校内报刊颁奖大会”在北京举行，《龙口一中报》荣获一等奖。
焦强林非常重视教育科研，在学校构建了教研室——教研组长——备课组长——骨干教师“四位一体”的教科研网络。千方百计从不同方面争取各级教研课题。组织教师积极开展教改实验，形成自己独到的风格。他亲自主持制定了《龙口一中教育科研制度》《研究课听评制度》，把教研成果量化，作为评价教师教育教学工作的一项标准。他亲任国家级课题——“全国教育科学‘十五’规划整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验国家重点课题——班主任工作的深化”研究组组长。在他的带领下，广大教师热情高涨，研究成果卓著，许多研究课题获得了国家、省级荣誉称号。2007年7月，在中国教育学会、中国教育学刊和山东省教育学会联合主办的“首届中小学校长论坛暨科研创新校长表彰大会”上，焦强林被评为“山东省科研创新校长”，受到大会的表彰。
对自己的工作经验和体会，焦强林善于积累和总结，撰写《教育管理以人为本》《关于高中思想工作的思考》等论文多篇，在《中国教育学刊》《学习方法报》《山东体卫艺教育》等报刊上发表。
