胶东在线消息（通讯员 郭远梅 实习编辑 单煜媛）近日，牟平育英艺术中学高二级部组织开展了为期两周的全学科树标课展示活动。本次活动覆盖语文、数学、英语等全部高考学科，针对不同层次班级分别进行示范教学，形成了浓厚的教学研究氛围。
精心组织，全员参与
本次树标课活动由教务处统筹规划，高二级部具体实施。活动前，各学科教研组长牵头组织集体备课，精心打磨教学设计；活动中，学校相关负责人、级部主任、学科组长深入课堂听课，各学科教师积极参与观摩学习；活动后，各教研组及时组织评课研讨，确保活动实效。
分层示范，精准施教
针对高二级部学生层次多样化的特点，本次活动实施分层树标示范：
语文学科：文化班毕华静老师执教《五石之瓠》，创新设置“穿越千年辩论赛”情境：学生分组化身庄惠二人，围绕“大瓠之用”展开思辨交锋。在“子谓吾瓠大而无用？”的激辩中，学生深度剖析了庄子“物尽其用”的哲学智慧，课堂充满思辨张力。专业班王迎春老师以战歌《无衣》点燃课堂，通过“三重激越诵读法”——初读感韵律、再读析重章、齐诵悟壮怀，学生在“修我戈矛！与子同仇！”的铿锵节奏里，具身化地感知秦人同仇敌忾的爱国血脉。两节课分别以哲思激活与情感共振诠释了文言教学新范式。
数学学科：面向文化课基础扎实的班级，开展问题驱动式探究教学，注重数学思维的深度拓展；面向特长生班级，实施情境化应用教学，将数学知识与生活情景相结合，激发学习兴趣。通过二次备课、二次设计以“问题串”“小老师”“小组合作”的形式，实现知识传授与能力培养的有机结合。
英语学科：基础班以“筑牢根基”为目标，通过高频词听写、联想记忆法等巩固词汇，结合句型仿写、错题讲解等理清语法，帮学生摆脱“读不懂、写不出”的困境。中等班聚焦阅读进阶，讲解略读、定位技巧，加入长难句拆解和错题复盘，显著提升答题准确率。优秀班则以“校园生活”“全球热点”等主题开展小组辩论，锻炼学生的逻辑思维与语言运用能力。
文理学科：政治、历史、地理学科通过情境创设培养学生人文素养；物理、化学、生物学科通过实验探究激发学生科学思维，各具特色，精彩纷呈。
深度教研，成效显著
在评课环节，各包组领导从学习目标设定、教学内容选择、教学方法运用、学生参与度等方面进行精准点评，既肯定了授课教师的闪光点，也提出了建设性改进意见。
各学科教研组长充分发挥专业引领作用，组织本组教师开展深度教研。高二数学教研组长安淑芹老师指出：“树标课不仅要展示教师的教学艺术，更要为学生搭建有效的学习支架，让不同层次的学生都能在课堂中获得成长。”
本次活动共展示树标课15节，参与听课教师达100余人次，形成了“人人参与、课课精彩”的良好局面。通过树标课展示，骨干教师的教学智慧得以分享，青年教师的专业素养得到提升，各层次学生的学习需求得到关注，真正实现了教学相长、共同进步。
高二级部主任于明海表示：“树标课活动为我们提供了相互学习、相互启发的平台。通过观摩不同层次的示范课，我们对分层教学有了更深入的理解，对今后精准施教具有重要指导意义。”
