胶东在线10月15日讯(通讯员 曲慧颖) 双学位本科毕业，从教8年，坚持“用心做教育，用爱做人师”的教育理念，在多年的语文教学过程中，一直着力于对学生独立思考和自学能力的培养，引导学生形成正确的学习方法和思维方式。秉持严肃而活泼的教风，与学生亦师亦友。她就是北大附属实验学校烟台学校初中语文教师崔妍萍。
崔妍萍在烟台市语文在线优质课程资源(微课)评选活动中，荣获三等奖；作为学校代表参加学区公开课评比，荣获“二等奖”；在青年教师成长课比赛中，获得“创新奖”。曾先后两次参加公益组织前往湖南及甘肃偏远山区支教。支教三年中，教学成果突出，获得当地教育部门授予的“先进志愿者”“五四优秀青年”“优秀教师”等荣誉称号。多次获得“优秀班主任”“优秀辅导员”等荣誉称号。
叶圣陶先生说过，“语文教学的根在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的本事和语言知识及文化知识的统称。”而在崔老师看来，语文不只是一门学科，一种本事，更是一门艺术，一门科学。一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。
一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。所以，课的最高境界乃是无课。
“师者，传道、授业、解惑也”，崔老师深知语文教师的职责，一直以严谨、务实、勤奋的态度对待教育教学工作，精心备课，用心授课，耐心解惑，爱心育人，践行教师的责任和担当。崔老师参加工作以来，一如即往地践行工匠精神，热爱坚持教育事业。这就是她，一名对工作永葆青春的匠心教师！
