胶东在线10月9日讯 安全问题大于天，校园师生的心理安全问题，更是牵动着千家万户。为了守护师生的心理安全，营造温馨、和谐的校园心理环境，9月29日，受牟平一中的邀请，滨医烟台附院临床心理科宋修丽博士依托深厚的专业功底和丰富的临床实践经验，为学校班主任教师及家长带来了以情绪管理为主题的精彩心理讲座。
在对班主任教师的讲座中，宋博士从中学生情绪发生发展的规律入手，围绕“抑郁情绪”这个突出困扰中学生心理安全的重要因素，以丰富多样的案例引入，带领大家认识到抑郁情绪对学生身心发展的严重危害，学会识别抑郁情绪的方法，引导大家“在药物的辅助下，通过心理关怀帮助学生走出抑郁”。最后，学校党委副书记于伟号召大家向从事多年班主任工作的老教师学习，在管理好自我情绪的前提下，和学生及时沟通，洞察学生的心态及需求，因人而异、因时而异，注意语言表达方式，以高超的管理艺术和语言艺术，营造良好的班级心理环境。
在对学生家长的讲座中，宋博士通过《中国国民心理发展报告(2019-2020)》，以触目惊心的数据显示了当前高中生所受抑郁之困。之后，她在介绍了抑郁的生理性和动态性等特征后，结合“高中生十个发生频率最高的应激性事件”，引导家长学会倾听孩子的心声，做一个“肯定、分享、设范、策划”的智慧型父母。
顾修全曾说，真正的管理人是去管理人的情绪。作为学校班级和家庭的管理者，班主任教师和家长从这次讲座中感触颇深。
班主任曲洁老师说：“通过宋博士的讲座，我发现，虽然自己很爱学生，可是对学生的关心并不够，特别是对他们的情绪的变化，解读得不够，沟通不到点上。教师对学生真正的关心和爱，是给学生需要的，而不是给他们你想给的。今后我要更主动地学习心理知识，真正去关注学生的心理，把学生的心理工作做出实效。”
学生刘苏慧的妈妈说：“原来呢，一看到孩子心情不好，就以为孩子太矫情了，太弱了。通过学习，我才真正感受到，孩子不但要应付学习上的压力，还有方方面面的压力、困扰。父母是孩子的根，作为父母的我们，要先处理心情，再处理事情，学会给予孩子成长必需的营养。”
每学期初，学校学生发展中心都通过问卷调查、心理摸排等方式，建立和完善学生的心理档案，科学指导班主任、导师以及家长动态，把握学生的心理变化，陪伴、关怀和帮助学生的心理成长。
