胶东在线8月30日讯(通讯员 袁恒香) 8月23日下午，牟平教研室师训部主任、特级教师、齐鲁名师、正高级教师林海波应邀来到牟平育英艺术中学作以《教师怎样做研究》为标题的学术报告。报告会在阶梯教室举行，纪委书记谭富政主持会议，全体教职工参加。
林主任以诙谐幽默的方式开场，围绕“课题研究，你怎么看”这一话题，指出当前课题研究存在的问题，从而指出教师应从“草根化研究——微研究”开始，教育科研是教师实现自我价值的必然途径。
林海波主任分四个部分详细具体地探讨了“教育科研”这一主题。第一部分是“教师为什么要做研究”。这与个人幸福、学生发展、团队需求三个方面息息相关。第二部分是“教师怎样进行微研究”。林海波主任结合自身实践情况和经典案例，详实具体地进行微研究地四个过程。首先，要选择合适的微项目，可以从教学类、教育类、特色类切入选取。其次，要进行与微项目相关的理论学习，如教学理论、教育理论、学习理论。第三，要进行与微项目相关的实践研究，注重分类梳理、研究积累、提炼总结等，重视论文撰写、案例整理、寻求证据。最后，从整体上规划微项目，串珠成链。第三部分是“教师怎样做课题研究”。任何研究，一定要有研究目的。所以，要首先确定选择研究方向，然后凝炼研究题目，撰写立项申请，进行课题研究，提供关键佐证，撰写结题报告。第四部分是“怎样让研究成果彰显”。教师可以从围绕课题研究撰写论文、进行宣传报道和成果推介、在经验交流中嵌入相关研究内容、可申请多种奖项四个方面入手。
林海波主任的报告深入浅出，鞭辟入里，语言平实易懂，内蕴扎实深厚。既为教师教育科研指明了研究方向，提供了理论的指导，又具体客观地做了很好示范。
谭富政书记对报告会进行了深刻总结，林海波主任的报告既有理论高度，又有丰富、生动的案例，实操性很强，与学校推行的“学习中心课堂”改革理念高度契合，一脉相承。实验视频、学习卡制作、学情分析等都是信息技术应用的范例。希望所有教师借小课题研究的东风，把新课改理念、信息技术应用有机融入课堂教学的各个环节。
会议的最后曲有强校长强调，林海波主任用通俗易懂的语言从更深、更高的角度谈到了课题研究的价值和方法，牟平育英艺术中学将以课题研究为抓手，大力促进教师素养和专业技能的提升，以此次报告会为契机，引领教师带着研究的目光，立足学情分析，落实教学工作，推动学校教育教学工作再上新台阶。
