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视频丨到“南开”上学 是父母为孩子择校的新优解!走,小编带您探校

来源:胶东在线  作者:   2021-06-01 10:47:00
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  记录百年南开的校史馆,荷叶连连令人神往的马蹄湖,汇聚丰富经历的教育人才,锻炼学生综合素质的特色课,温馨整洁的学生宿舍……在青岛,有这样一所学校,不管是办学理念、课程设置、学习氛围等都令学生家长耳目一新、为之一振,她就是青岛南开学校。

  为什么一定要到“南开”上学,这里有你想要的答案!

  百年南开结缘青岛 情怀担当打造区域教育新兴

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  秉承南开教育体系,继承南开教育思想,南开学校落户青岛,今年9月份将正式启用新校区。学校位于青岛莱西姜山新城,占地面积400余亩,投资10余亿元,是一所涵盖幼儿园、小学、初中、高中及国际交流中心的K-12高端优质民办双语学校。

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  学校在规划上保持老南开整体特色与风格,在校园中心位置复建了南开大学的马蹄湖,使得学校绿树葱茏、湖韵悠悠。设有60多间特色课程教室,还有多功能艺体楼、大型专业剧场以及独立的图书馆。

  优秀教师广见博识 春风化雨般滋润学生

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  作为一个新建学校,青岛南开学校起点很高,如何打造为区域教育的一颗新星。相关负责人谈到,一个德高业精、结构合理、年富力强的师资队伍,这是学校办学的一个重要的基石和起点。学校成熟教师主要由南开系列学校骨干教师,以及来自全国和山东本地的正高级、特级和高级教师构成。青年教师以国内重点大学特别是南开大学的优秀博士、硕士和海归为主。此外学校还配备了以英语为母语国家的外教,帮助孩子们提高英语学习水平,接触不同文化,并形成国际化的眼界和思维方式。

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  实际上在整体的教学过程中,孩子通过跟老师在一起学到什么技能、知识,比如背诵一首古诗、做对一道题固然重要,但在教育内涵中不是最为重要的部分。最重要的是孩子和谁在一起,在这样一个潜移默化的过程中,老师的眼界、思维方式、世界观对孩子产生至关重要的影响。“我经常跟以前的学生交流,发现一堂课讲完之后,对学生印象最深的是不经意间的幽默,或者是说了一句对他启发很深的言语。”相关负责人介绍说,在师生交流中,除老师课堂上讲的规范性的教学内容以外,这种润物细无声的教育,对学生们是非常重要的。

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  只有广见才能博识,老师拥有广阔的胸怀、开阔的眼界视野和扎实的学科素养,当这样的老师与学生朝夕相处,一起探讨问题,老师才能给予更加准确的,更加符合未来社会所需要的教育。梦想中的青岛南开学校是一个温暖的地方,一个柔软的地方,让学生们在学校里面感到快乐和安全的地方。无论是校长,还是中层骨干老师,或是普通老师,之间的关系都是平等、友好的,而不是一个领导和被领导者的关系。南开学校的校长仍会任课,自己不是一个行政管理干部,不会居高临下的对学校“发号施令”。

  特色课程提升素养 让每个孩子蜕变为最好的自己

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  教育既要仰望星空,也要脚踏实地。现在的教育者,在脑海里必须对未来的教育有一个清晰的蓝图。如果想不清楚这个问题,是教不好学生们的,必须要准确的判断未来社会的需求。南开学校团队是非常成熟、专业的行业资深从业者,他们对现行的教育政策和考试环境,也有深刻的了解。学校可以在应试和素质教育两者之间,做一个很好的平衡和衔接。青岛南开学校不是一个先锋学校,而是一个大规模的实体学校,还是以班级授课制为主,但是会做一些有益的探索,比如小班化,或是选修课、项目制。

  在教育过程中特别要注意的是,不能把学生们好奇心都泯灭了,再有在孩子的个性化训练方面,特别要凸显的是培养学生的批判性思维、个性化化思维、创造性思维。这些思维方式,才是孩子真正立足社会、服务社会的基础。这也是未来每一个人能与机器竞争的优势,因此学校在课程设计中非常重视思维方法的训练。比如,开设思维导图的课程,让学生习惯于在面对纷繁复杂的信息要素时,能够迅速在其中理出一个基本的逻辑脉络,抓住事物问题的核心。在一个从无案例可循的情况下,能够制定出一个相应的解决方案,麦肯锡的思维方法对于这种情况就具有很大的优势,学校聘请的一位南开大学的经济学博士在这方面有着很深研究,可以开设这门课程。学校还会开设演讲与口才、模拟联合国等课程,训练学生们与人交往的能力。学校要让学生去体会各种不同的人际关系,有协作式的人际关系,也有对抗性人际关系。学校实际上处在一种拟真的社会形态里,需要不断摔打和锤炼学生的各个方面,以及他们应对各方面情境的能力,才能够确保学生将来能够成为未来时代的栋梁。此外,根据时代的特点,也开了很多特色的课程。比如科技类的校本课程,比如无人机课程、航模课程、3D打印课程等,也让学生们接触一些现代的科技。

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  同时,学校非常重视体育和艺术课程。学校两位体育老师都是知名体育院校硕士,音乐老师也是聘请了声乐博士开设专门课程。未来社会,需要的人更加丰富。比如篮球课程,一方面教学生怎么打篮球,但更重要的是引导学生团队协作,在不同的位置打好配合。篮球另一个特点是,允许合理冲撞,人与人之间有直接的这种肉体的碰撞,有利于学生将来面对复杂的社会环境。教育不能把孩子都培养成“小绵羊”,在关键时刻,要体现出自己的勇气和血性,尤其是面对一些高强度压力的时候,要具备抗压能力,在表达自己观点的时候,要有勇气支撑他把自己的真实想法说出来。因此,开设体育课程,很大程度上是希望学生们形成自己的人生观、世界观来处理这些事情。艺术课程也一样,希望学生得到一个美的熏陶。如果丧失了想象力,那么在与机器的竞争中只能落入下风。什么课程能促进人类想象力的培养?其实就是天马行空的艺术类课程。

  教育要培养国家栋梁 而不是“精致的利己主义者”

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  青岛精神的核心是什么呢?其核心就是爱国。南开校训,在张伯苓先生办学三十多年的基础之上,提炼出“允公允能,日新月异”的校训。张伯苓校长论述中谈到,培养的学生一定要有“爱国爱群之公德、与夫服务社会之能力”。后来,还进一步阐述了南开学子都要“知中国、服务中国”,这是对每个南开学子的培养目标。南开历史上培养了一批热爱国家、拥有浓厚家国情怀的栋梁人才。因此,青岛南开学校就要培养具有家国情怀、世界眼光的国家栋梁。

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  钱理群先生说,教育最可怕的是培养精致的利己主义者,他们学习工作的目标指向性都是自己。如果教育培养这样的人,那时代就会出现问题。因此,南开仍然秉持着老南开的理念,要为国家和社会培养栋梁之才。南开走过百年历史,很多家长得出这样的结论:得入南开,便可放心。

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