6月11日，桂花树小学六(三)班的廖南翔与副校长陈静发生一起冲突，冲突中廖南翔竟然给了副校长陈静一耳光，课桌也倒了，窗户玻璃也碎了，廖南翔的手臂和手掌也受伤了，副校长陈静说，她对这次事件“问心无愧”。(华声在线2012年6月14日)

　　怪哉，怪哉！笔者之所以感到奇怪，之一是校长与学生竟然在教室公然撕打，学生无所谓，毕竟是学生，还是小学生，年幼无知，不谙世事，冲动撒波，少教缺养，不管归咎于什么原因，总比成人能担待了病。而你老师就不同了，况且还是副校长，再有理有据，再问心无愧，再忍无可忍，也毕竟遭人所指，因所涉事与其身份地位极不相乘。看来，这位副校长不止是育人方法不可取，就连其心理素质也不过硬。之二是学生，还是小学生敢公然动手打老师校长。实在是新鲜！老师打骂学生，老师体罚学生，老师虐待学生的新闻事件看得多了，都见怪不怪了。而今天，却冒出来一起小学生抽校长耳光的事，感觉如今的学生也不得了。众所周知，老师不得打骂体罚学生，但岂有学生打老师的道理呀，况且人家还是学校的副校长呢？这名小学生真是桀骜不驯，胆大包天，光天化日之下，众目睽睽之中，在教室课堂上，敢用耳光教训校长，那如果在家中，他肯定还敢用耳光教训他的父母长辈，就这还是小学生，那如果上了中学、读了高中、进了大学怎么办？将来到了社会上又怎么办？什么尊老爱幼、尊师重教，估计党纪国法他也会不屑一顾地踩在脚下的，很多事情不能推想呀！看来，该学校是教育不了他了，该生缺乏的不止是教养，平日里娇惯溺爱的成分也不会少吧，其家长是该深刻反思一下的时候啦！

　　写此文的目的，不是为了给涉事学生和校长各打五十大板了事，也不是把此当作一件奇事笑料谈资，更多的是笔者对此事的发生感到不理解。至于此事究竟孰是孰非，那都无关紧要，探究的意义不大。倒是当前的学校教育乱象层出，不能不令人忧心。

　　记得笔者小的时候，学校是一片净土，也是一片乐土。从小学到高中，学生都很单纯听话，打架斗殴的少，公然与老师冲突的几乎没有，也没人敢开先河，至多是学生家长对老师教学处事方式方法不满意，有冲突也是家长与老师的冲突。那时的学生条件与现今没法比，吃饱穿暖就行，能骑自行车上学就是贵族，学生在校讲得最多的是学习，比得最多的成绩，早起晚归，栉风沐雨，用上电灯照明的时间都不多，也没有别的奢求。就更不用说家长车接车送、陪考、补习、手机、电脑、网吧、零花钱等等均不知是何物。那时候，学校虽清贫，但却没有如今的乌烟瘴气，学生虽清苦，但却没有如今的五花八门。如今，也不知什么时候起，校园成了多事之秋，学校教育接二连三地出问题，先教育怪象频出，绿领巾，红校服，后又现多起幼儿园老师虐待儿童，老师打骂体罚侮辱学生人格，老师及校长师德沦丧诱奸学生，此起彼落的学生安全事故，还有学生动不动离家出走，昨天还看到有一个女考生怀疑高考失利跳楼丧生的报道令人痛心。如今的学校教育怎么啦？校园似乎不再是一片纯洁的净土，学生甚至小学生也不再那么单纯幼稚，甚至连老师不再那么纯洁高尚……是学校教育转错了方向盘，还是当今的教育列车上鱼龙混杂地坐错了对象？

　　国家提倡教育减负，素质先行。但执行下来却是学生书包越来越沉，学生负担越减越重，学校教育变成了家长教育，孩子上学读书，家长成了专职家教，除了上班之外就是围绕孩子转，受老师委托，为孩子出作业题，批改作业题，纠正错误，弘扬进步，一日两，两日三地长期运行，稍有不慎便会被老师扣上“不配合学校，不配合老师，不重视孩子教育”的帽子。然而，一道小学题却难倒两个研究生，真不知道如今的教材是印发给学生学习的，还是用来发难老师及家长的。一二年级甚至幼儿园教材上都注重学生能力的培养和提高，我的天，基础知识可以忽略，却空谈能力锻炼，那些所谓的教育界的学者、专家、研究员们，深入实际搞过调研没有？教材年年变脸进行过可行性论证没有？皮之不存，毛将焉附？写到这儿，笔者觉得写多了，就此打住吧。