改变我们教师的观念，不少老师认为，育人是团委、学工部的事，而教师的事是教书，其实这种割裂极不利于通识教育理念的贯彻。改变这个情况，是每个教育者，必须认识到通过我的教育，通过我的课程的教育，具体的在这个过程中来培养人。

　　他认为，最重要的是要使学生更多地接触老师，现在北大的很多同学都在反映，接触教师的机会不够，通识教育必须要改变这种状况，使教师有更多的机会来接触同学，以自己的言传身教来感染同学。国内最好的一批大学教师非常的忙。如何让教师有更多的时间潜心教育，这个教育不仅是传授知识，也是育人，如果能够做到这一点，才是通识教育。

　　而金耀基教授认为，现在在不少研究型大学里，德育课如何受到学生的重视也很重要。哈佛大学的校长曾说过，即使是打球也有一种道德秩序在起作用，而早年的北京大学蔡元培校长则把德育教育放在美育课程中，因为非常美好的东西中是不会有不道德的。金耀基认为这可以给现代高校的德育教育提供一些借鉴。 (记者 姜澎)